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ahps - 本站消息 | 2017-06-09 | 點閱數: 431
《 106 年度新中文藝季》音樂藝術才能班、美術、舞蹈、國樂、管樂、直笛、合唱、口琴、弦樂等社團成果發表會演出活動請有興趣的駕長前往欣賞!
ahps - 本站消息 | 2017-06-08 | 點閱數: 1981
改善項目:隔間板破損 改善前(現況說明) 改善中(整修情況) 改善後(完成說明) 說明:隔間板破損 說明:進行拆除重建作業 說明:改善後隔間尺寸為   改善項目:發霉潮濕 改善前(現況說明) 改善中(整修情況) ... 觀看完整文章
公告 ahps - 本站消息 | 2017-06-03 | 點閱數: 702
請有需要的家長老師參閱 教學組
公告 ahps - 本站消息 | 2017-05-17 | 點閱數: 711
申請鑑定:符合申請資格學生於 106 年 6 月 9 日前 報名: (一)測驗方式:經就讀國小初審通過者,學生於 106 年 6 月 16 日前至就讀國中申請參加初選,並繳交初審通過相關資料,各國中彙整學生申請資料後,統一於 106 年 7 月 4 日(星期二)前向承辦學校水上國中報名及繳交資料及初選鑑定費。 (二)書面審核方式:經所屬國小初審通過者,學生於 106 年 7 月 1 日前至就讀國中申請書面審查,並繳交審查費及相關證明文件。各國中彙整學生申請資料後,統一於 106 年 7 月 4 日(星期二)前向承辦學校水上國中報名及繳交資料及審查費。   測驗方式測驗時間: (一)初選(學術成就測驗): 106 年 7 月... 觀看完整文章
重要 ahps - 本站消息 | 2017-04-10 | 點閱數: 1188
各位親愛的家長 4/17~4/21 為本校新生報到週 本校或六興宮補助午餐費用,學期中無須繳午餐費 同時一二年級有下午課後照顧班, 弱勢家庭亦有申請經濟補助,請各位家長多多踴躍報到! 歡迎加入安和國小大家庭! 報到時請攜帶 1.戶口名簿 2.報到通知單(可下載或到校再填寫) 3.爸爸或媽媽的印章 期待您的加入! 有任何疑問歡迎電洽 3772940 轉 16  張老師  
ahps - 本站消息 | 2017-03-06 | 點閱數: 393
活動名稱:紙風車劇團演出兒童劇-「臺灣幻想曲」 活動演出: 106 年 3 月 12 日(星期日)晚上 7 時於溪口國小舉行。 歡迎大家踴躍前往欣賞!
教務組長 - 本站消息 | 2017-02-17 | 點閱數: 701
106 學年度國民教育階段藝術才能資賦優異學生鑑定 說明: 一、申請鑑定:符合資格學生向所屬學校提出申請並完成初審,一律由學校統一報名,不受理通訊報名。 二、鑑定報名時間: (一)管道一(藝能性向測驗):即日起至 106 年 4 月 13 日(星 期四)下午 5:00 前(例假日不開放報名)。 (二)管道二(書面審查方式):即日起至 106 年 3 月 31 日(星 期五)下午 5:00 前(例假日不開放報名)。   106 學年度資賦優異學生降低入學年齡鑑定簡 說明: 一、申請鑑定:設籍本縣年滿 5 足歲且未滿 6 足歲 (民國 100 年 9 月 2 日至 101 年 9 月 1 日出生)具資賦優異特質且社會適應... 觀看完整文章
公告 教務組長 - 本站消息 | 2017-02-15 | 點閱數: 436
『嘉』有優秀預備大學生選填志願『大數據智慧落點分析』升學輔導講座,時間地點臚列如下 (一)106 年 2 月 19 日(週日)上午自 9 時起至 11 時止,假本縣永慶高中行政圖資大樓 4 樓視聽教室。 (二)106 年 2 月 25 日(週六)下午 2 時起至 4 時止,假本縣民雄表演藝術中心視聽教室。 五、本講座內容包括: (一)選填志願,落點分析。 (二)書審資料之準備與撰寫。 (三)口面試如何準備。 歡迎有需求之家長前往聆聽!  
教務組長 - 本站消息 | 2017-02-14 | 點閱數: 457
宏仁女中「106 年小六學力競試」訂於 3 月 11(星期六) AM 8 : 30 舉行,可上宏仁女中網站報名(http://www.hjgs.cy.edu.tw),當天並舉辦【12 年國教關鍵說明會】,歡迎小六女學生參加!
公告 教務組長 - 本站消息 | 2017-02-09 | 點閱數: 407
一、依據新竹縣政府 105 年 12 月 20 日府教社字第 1050181496 號函辦理。 二、報名日期: 106 年 2 月 9 日起至 2 月 12 日止。 三、報名地點:嘉義縣鹿草鄉碧潭國小(地址:嘉義縣鹿草鄉碧潭村 184 號,電話: 05-3652001 )。 四、考試日期: 106 年 3 月 19 日(星期日)。 五、為提昇參與學力鑑定考試之人數,凡是鼓勵並協助民眾報名、參加考試之學校人員,於考試結束後核發獎狀乙紙,以資鼓勵。