嘉義縣新港鄉安和國民小學 104學年度小型學校校務發展計畫
壹、依據：中華民國 104年 8月 6 日府教國字第 1040144885號號函辦理。
貳、目的：
一、促進學校成長，發展特色永續經營。
二、提升教學成效，增進學生學習效果。
三、建立校園形象，強化社區家長認同。
參、學校概況暨校務發展自評小組：
一、學校概況：
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職稱 |
校長 |
主任 |
教師 |
護理師 |
幹事 |
替代役 |
合計 |
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人數 |
1 |
2 |
8 |
1 |
1 |
1 |
14 |
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六甲 |
五甲 |
四甲 |
三甲 |
二甲 |
一甲 |
合計 |
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男 |
5 |
9 |
7 |
3 |
1 |
2 |
27 |
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女 |
6 |
6 |
1 |
4 |
1 |
1 |
19 |
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總計 |
11 |
15 |
8 |
7 |
2 |
3 |
46 |
二、學校現況分析
（一）外在背景分析
1.學區環境：
本校位於新港鄉、六腳鄉交界農村地區，本校學區範圍為安和村。附近雖有公車站牌，但班
次極少，平日交通不便。居民大多以汽機車代步。
2.學區人口：
學生家長多為世居本地，近年來，學區人口結構逐漸老化，年輕一代外出工作發展，長輩們
多留在社區，所以隔代教養多，有一大部分的孩子在祖父母的照料下成長學習。
3.學生家長職業：本校家長除外出工作外，居住本地者以務農居多。
4.學生家長教育程度：高中以下學歷居多數。
5.社區資源：
（ 1）新港鄉溪北六興宮自 102學年開始全額補助本校學生營養午餐。
（ 2）本校校友郭萬傳教授捐贈 alpha kids英語教學軟體。
（二）內在背景分析
1.學校沿革：
本校設立於民國四十三年九月，初為月眉國民學校安和分班。民國五十二年九月獨立為安和國民學校。安和國小從設立分班、分校至獨立成為一個學校，在建校歷程中經地方仕紳及村民共同努力，陸續發起捐資興學運動、募捐充實學校設備及按戶徵繳丁錢籌購校地建校奠定了現在學校基礎。學校經歷任校長及老師努力才有現在規模學校在課程發展採生活化、多元化、彈性化、適性化，讓學生廣泛接觸引發學習興趣，因此對外比賽常榮獲不錯的成績，獲得社區居民及學生家長的肯定與認同。除了布袋戲社團，本校自103 學年開始透過兒童福利聯盟社團補助，申請田徑運動，利用課後時間訓練選手。並規劃於104學年成立熱門音樂社團，讓學生可以有更豐富的社團學習體驗。
2.學校整體環境：
本校樹種繁多，生態豐富。綠蔭圍繞，然老舊校舍維護不易；冀望能申請各項改建計畫，期能提供師生及社區居民優質活動空間，建構優質學習環境。
三、 SWOT分析
學校經營必須斟酌各項資源條件，瞭解本身之優勢、劣勢，才能擬定適合之發展策略。為規劃 學校整體發展，考量學校條件、本社區特性、教師特質、家長期望、以及學生需求，運用 SWOT分析策略，以評估本校各項優劣勢條件，結合全體教職員與社區資源，確立學校發展特色，並整合當代教育標的，據以做為規劃學校未來發展方向之立基。茲說明分析如下：
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因素 |
S（優勢） |
W（劣勢） |
O（機會點） |
T（威脅點） |
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地理環境 |
位於新港鄉西區新建安灣橋通車後，已成民雄、新港地區通往縣府要道。 |
校地狹小，村莊人口不多，發展空間有限。 |
學校四週田園生態豐富，並有王得祿墓園等古蹟，便於戶外教學。 |
學區僅一村。 |
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學校 規模 |
全校僅六班的小型學校，有利於學校經營。 |
班級少，學生人數少，較不具校際各項比賽之競爭力。 |
每班平均學生數未滿二十名，較有利小班教學之推動。 |
學生人數減少，產生惡性循環，不易招生。 |
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硬體 設備 |
學生人數少，教室空間大，學生上課有較佳活動空間。 |
操場太小，跑道僅 100公尺，學生體育課徑賽活動受到限制。 |
附近有田野產業道路，徑賽活動可利用產業道路訓練學生體能。 |
學生數少，維持校園整潔費力。 |
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教師 資源 |
教師思想新穎，有助教學活潑生動。 |
編制不足，外聘教師多，對學校永續經營不利 |
實施混齡教學，能產生新的火花與創意。 |
部份師資招考日益困難。 |
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行政 人員 |
小型學校行政業務量不多。 |
編制沒增加，主任需代理、組長需帶班。 |
行政人員具有熱情。 |
學校教職員工較少、教師兼任行政業務意願不高。 |
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學生 狀況 |
純樸、活潑可塑性高。 |
文化刺激不足，班級人數不多，競爭壓力相對滅少。 |
實施混齡教學可豐富部份課程。 |
優秀學生容易自滿。 |
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家長 配合 |
容易溝通，家長很關心學校，辦理各項活動均全力參與。 |
過度辦理各項活動與研習，影響班級正常教學。 |
能配合學校，提昇孩子基本學習能力 |
學區裡家長大多以農維生，勞動階層居多，課業輔導與管教均需加強。 |
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社區 資源 |
學校附近有王得祿古墓等；新港文教基金會隔週有圖書巡迴下鄉。 |
經濟資源目前較為不足。 |
可利用文化與田野資源，實施戶外教學。 |
地方資源管道有限，有待擴展。 |
四、校務發展自評小組
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姓 名 |
職 務 |
負 責 工 作 內 容 |
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林清池 校 長 |
計畫總 召集人 |
綜理各項轉型優質事務 |
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陳孟壎教導主任 |
督導員 |
綜理各項教學訓導事務 |
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葉文德總務主任 |
督導員 |
綜理各項環境、社區校外工作庶務 |
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張用亶老師 |
組員 |
掌控各領域教學品質 配合轉型計畫妥當執行六甲之級務工作 |
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黃馨嬋老師 |
組員 |
處理並整合各領域及議題之活動 |
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潘月珍老師 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行五甲之級務工作 |
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何柔靜老師 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行四甲之級務工作 |
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黃俊欽老師 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行三甲之級務工作 |
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賴秋華老師 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行二甲之級務工作 |
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陳淑芳老師 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行一甲之級務工作 |
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鄭景哲老師 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行教學工作 |
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楊敕萍護理師 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行校護工作 |
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鄭毓雯幹事 |
組員 |
配合轉型計畫妥當執行會計、經費工作 |
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家長會長 |
諮詢顧問 |
提供轉型計畫中社區之資源與需求 |
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家長會委員 |
諮詢顧問 |
提供轉型計畫中社區之資源與需求 |
肆、校務發展策略
一、行政規劃與運作
(一)願景與目標：
秉持多元、個別、適性化的小班教學精神，以「健康、活力、創新、卓越、國際觀」為願景，強化學生核心價值、發展學童優勢、涵養未來世界觀、重視校園安全維護，建構溫馨、積極、成長、永續經營的校園。
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願景 |
實踐目標 |
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健康 |
1.鍛鍊體魄、健康成長 2.增進體適能，達成五育均衡發展。 3.尊重大自然，感恩萬物。 |
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活力 |
1.學生主動積極、勇於嘗試各項事物。 2.具備合作學習的精神 3.培養愛護環境的態度 |
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創新 |
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卓越 |
1.行政與教學團隊相互合作。 2.擴展師生學習經驗，邁向卓越團隊的方向。 3.推展各項技藝，多元學習，快樂成長 |
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國際觀 |
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(二)發展策略、各項教育活動規劃辦理
1.策略：配合嘉教五讚，養成學生基本能力，力求教學正常化擬定各項計畫並積極發展學校
特色。
2.課程活動規劃：
（ 1）體育活動：
a.活力健康操：每週四課間活動由六年級擔任小老師，於操場實施健康操。
B.體適能：鼓勵各班於課間活動、晨光時間進行慢跑或其他球類訓練活動。
C.小小體操選手：結合低年級體育課由專任教練進行體操教學。
D.申請經費利用鄰近學校泳池推動游泳教學，上下學期合計至少 10次。
（ 2）社團活動：
a.申請兒福聯盟偏遠小學社團補助進行田徑運動社團以及熱門音樂社團活動。
（ 3）藝術與人文：
A.申請教育優先區學校特色直笛教學。
B.申請藝術深耕計畫進行陶笛教學。
（ 4）閱讀推展：
a.結合本校古文推廣活動，各班於早自修背誦古文，並於期末進行古文會考。
b.透過週三圖書借閱進行閱讀活動。並結合希望閱讀護照，鼓勵學生閱讀課外讀物。
C.配合云水書車和新港文教基金會巡迴書車到校活動，推廣閱讀。
D.利用愛的書庫充實各班圖書。
E.結合小一新生閱讀起步走，播種閱讀種子。
（ 5）英語能力：
A.結合校遠捐贈英語互動軟體，於彈性課程進行英語聽說教學。
B.鼓勵各班利用館藏「alpha kids」系列書籍進行英語教學。
C.聘請校內專長教師有計劃培訓英語選手參加比賽。
D.由英語專長替代役於課後利用英語軟體進行「英語精英班」社團。
（ 6）補救教學
A.結合永齡希望小學，每週四天針對個案學生進行補救教學。
B.申請低年級兒盟課後照顧班，針對個案學生進行課後照顧。
C.配合補救教學各項施測瞭解學生學習狀況。
（ 7）母語教學：選定週五為母語日，利用朝會升旗時間進行每日一句教學。
（ 8）資訊能力：
A.積極參與各項資訊融入競賽，培養學生電腦操作能力。
B.善用多媒體設備鼓勵學生紀錄生活並參與相關比賽。
C.結合資訊課程進行畢業光碟製作。
D.鼓勵各領域利用網路等資源進行資訊融入教學。
(三)資源爭取與整合
1.申請教育部 104年度教育優先區計畫親職教育、學校特色補助。
2.申請教師專業發展評鑑逐年期。
3.申請兒福聯盟弱勢學童經濟補助。
4.申請兒福聯盟偏鄉學童社團補助。
5.申請 tvbs基金會弱勢學生補助。
6.申請 104年度友善校園生命鬥士典範學習活動
7.申請 104年度友善校園生命教育體驗與服務學習活動。
8.申請 104年度藝術深耕計畫補助
9.申請友善校園學生事務與輔導工作－認輔小團體輔導小團體
10.溪北六興宮補助全校學生午餐費
二、課程發展與教師教學
(一)課程特色及精進教學執行情形
1. 配合週三進修辦理教師研習，提升教師專業知能。
2.申請精進教學計畫，提升教師教學品質，。
3.鼓勵教師參加教師專業發展評鑑及教師專業學習社群。
4.進行混齡教學，提高學生學習動機，並培養基本能力。
5.透過學校雲端空間，彙整歷年教師成果並分享使用。
（二）教師參與活動及獲獎情形
1.訂定對外比賽獎勵辦法，並利用朝會轉知活動訊息，鼓勵教師參與各項活動及比賽，為校
增光。
2.鼓勵教師參加團隊或擔任志工。
（說明：本校教師積極參與校外活動。如嘉義市管樂隊、本縣家教中心志工、新港文教基金會志工）
3.積極協助辦理縣內活動。
（說明：本校 103學年協助語文競賽、音樂比賽、家庭教育「祖孫互動傳真情」表揚大會等多項活動。）
（三）學校特色團隊及成效
1.直笛隊：
a.利用每週一、四早自修進行教育優先區發展學校特色直笛教學
B.暑假規劃直笛營加強訓練。
2.英語精英班：規劃由英語專長替代役於課後利用校友捐贈「alpha kids」英語教學軟體進
行加強參與學生之英語聽說能力。
3.其他社團（田徑、熱音）：申請經費於課後進行教學。
三、學生多元學習
(一)學生學習表現提升情形
1.結合嘉教五讚計畫，培養學生「品格力」、「認同力」、「英語力」、「健康力」、「親水力」等能力，並依各項子計畫進行指標檢核與認證。
2.推動古文背誦活動，提昇學生國學素養和語文能力。
3.善用 alpha kids英語圖書與互動軟體，提昇學生英語聽說讀寫能力。
4.因應少子化，鼓勵教師機動性帶領學生進行校外教學活動。
(二)學生參與活動及獲獎情形
1.積極透過正式與非正式課程培養學生能力，並參與對外比賽。
2.訂定師生參加對外比賽獎勵辦法，鼓勵教師發揮所長，指導學生參與各項比賽，為校增光。
(三)弱勢學生輔導方案
1.申辦教育優先區計畫親職教育、家庭訪視補助。
2.申辦兒福聯盟弱勢學童經濟補助，滿足學生求學需求。
3.申辦兒福聯盟偏鄉學童社團補助。
4.結合永齡希望小學，把關學習落後學生。
5.其他計畫。（如新住民築夢計畫）
四、家長參與及社區投入成效
(一)學校辦理親職教育活動及支援社區活動情形
1.於期初結合班親會辦理親職教育講座。
2.提供場地辦理相關安和村敬老活動。
3.參與溪北六興宮慶典活動。
(二)社區家長支援及參與學校活動情形、對學校認同感及依賴程度
1.捐資興學獎助學金、並贊助校慶及畢業典禮禮金和禮品。
2.社區家長積極參與學校各項決策，成為學校最親密的伙伴。
3.透過家長會爭取各項社會資源及校友贊助。
4.提供場地予社區排球隊練習，並定期參加新中盃排球賽行銷社區。
5.舉辦校慶暨社區運動會，促進校友與社區居民情誼。
五、其他特色與行銷成效
1.利用104年新住民築夢計畫入選-「小小樂團我最band」，獲得樂器補助並成立熱門音樂
社，規劃於節慶活動不定期演出。
2.推動「安和小朋友」刊物，將學校活動、學生作品以電子檔方式呈現於校網。
3.鼓勵田徑社成員參與新港金虎爺路跑比賽，以行動行銷學校。
4.積極參與社區活動，爭取地方認同。
伍、預期成效
一、行政規劃與運作
1.透過各處室年度計畫及自我評鑑考核之進行，期能提昇計畫執行之成效。透過行政決策民
主化，行政業務適度授權、廣納建言、多元參與，期能提升行政創新力。
2.建立校務行政制度化、標準化(SOP)、資訊化作業流程，期能提升行政效能。
3.引領同仁以學校願景為目標，同心協力共謀學校之發展。
二、課程發展與教師教學
1.善用教師專長進行各項行動研究與課程發展，期能提昇教師課程發展知能。
2.規劃與實施發展學校特色之各項研習活動，期能促進教師專業成長。
3.透過教學交流平台之建立，期能提升教師教學互動之頻率，進而提升彼此之專業知能。
三、學生多元學習表現
1.透過各項展演活動之參與，提昇學生發表語溝通所學之能力。
2.善用外界資源以增加學生閱讀數量，增進語文能力，期能據此提昇其基本學習能力。
3.落實課程，培育兼重人文、生態的好公民。
四、家長參與及社區投入
1.透過學校教學活動之規畫連結社區活動，協助各項教學與活動之推展。
2.透過家長社區人才庫系統之建置，期能有效引導社區人才參與校務發展。
3.透過親職教育，暢通親、師、生、行政溝通管道。
五、其他特色與行政行銷
1.透過媒體及社區平台之行銷，讓世界看見學校、讓學校連結世界。
2.鼓勵教師申請外界資源，提昇學校能見度並帶領學生走出去。
陸、本計畫經由學校校務計畫發展小組共同討論擬定，呈 校長核可後實施，修正時亦同。
承辦人： 陳孟燻 主任 校長： 林清池 校長
